胡秉言

三年前的夏天，

一群幼稚的少年，

匯聚到這個(gè)校園里面。 多么童真的面孔，
多么嬌小的軀干，

為的是豐富營養(yǎng)把根基牢牢盤。

一千多個(gè)日夜的奮戰(zhàn)，

一千多個(gè)酷暑嚴(yán)寒，

在靈魂工程師引導(dǎo)下，

我們成長成倜儻的小伙秀麗的姑娘向上的青年。

三年，三年，三年！

我們把青春融入到了校園。

校長，教師，校管，

無私的把知識(shí)奉獻(xiàn)。

同學(xué)，同校，同班，

恰似親生姐妹一般。

同學(xué)老師之間，

恰似父母兒女情綿綿。

熟悉的面孔熟悉的校園，

已經(jīng)融入了同學(xué)們的腦海里面。

而今，這段光陰要畫成圓圈，

休止符后沒了譜好的五線。

我們承載著更大的理想，

去把更高的知識(shí)巔峰去登攀。

此時(shí)我早已經(jīng)淚流滿面，

舍不得這段情這段美好的畫面。

一千多天里雖然有打有鬧紅過臉，

但是我們相互理解勉勵(lì)共同向前。

一千多天里我們促膝學(xué)習(xí)鍛煉，

結(jié)成的友誼恰似手足一般。

我多想再在校園多停留幾天，

再去漫步在操場林蔭下面。

深深地?fù)肀б幌吕蠋煟?br />
真誠的把同學(xué)的手兒挽。

坐在教室再聽一聽老師的受教，

再和同學(xué)們東扯葫蘆西扯瓢的聊天。

但是我們有責(zé)任在肩，

我們的腦海還需要更多的知識(shí)來充填。

讓我們把這段情感畫面，

剪輯成一部情感片，

封存在自己腦海里面。

不時(shí)地打開看看，

會(huì)連起我們永恒的情感。

同學(xué)………再見！

老師………再見！

校園………再見！胡秉言

三年前的夏天，

一群幼稚的少年，

匯聚到這個(gè)校園里面。

多么童真的面孔，
多么嬌小的軀干，

為的是豐富營養(yǎng)把根基牢牢盤。

一千多個(gè)日夜的奮戰(zhàn)，

一千多個(gè)酷暑嚴(yán)寒，

在靈魂工程師引導(dǎo)下，

我們成長成倜儻的小伙秀麗的姑娘向上的青年。

三年，三年，三年！

我們把青春融入到了校園。

校長，教師，校管，

無私的把知識(shí)奉獻(xiàn)。

同學(xué)，同校，同班，

恰似親生姐妹一般。

同學(xué)老師之間，

恰似父母兒女情綿綿。

熟悉的面孔熟悉的校園，

已經(jīng)融入了同學(xué)們的腦海里面。

而今，這段光陰要畫成圓圈，

休止符后沒了譜好的五線。

我們承載著更大的理想，

去把更高的知識(shí)巔峰去登攀。

此時(shí)我早已經(jīng)淚流滿面，

舍不得這段情這段美好的畫面。

一千多天里雖然有打有鬧紅過臉，

但是我們相互理解勉勵(lì)共同向前。

一千多天里我們促膝學(xué)習(xí)鍛煉，

結(jié)成的友誼恰似手足一般。

我多想再在校園多停留幾天，

再去漫步在操場林蔭下面。

深深地?fù)肀б幌吕蠋煟?br />
真誠的把同學(xué)的手兒挽。

坐在教室再聽一聽老師的受教，

再和同學(xué)們東扯葫蘆西扯瓢的聊天。

但是我們有責(zé)任在肩，

我們的腦海還需要更多的知識(shí)來充填。

讓我們把這段情感畫面，

剪輯成一部情感片，

封存在自己腦海里面。

不時(shí)地打開看看，

會(huì)連起我們永恒的情感。

同學(xué)………再見！

老師………再見！

校園………再見！